تعليمي ڪرپشن: خوابن جي خاموش قاتل

زنجيرن کي ٽوڙڻ ۽ قومون ٺاهڻ لاءِ “جهالت جو خاتمو ۽ 100 سيڪڙو خواندگي جي شرح لازمي آھي

عبدالله عثمان مورائي سويڊن مان لکي ٿو

20 سالن جي عمر ۾ پڙهيل هڪ اردو ڪتاب جي هي سٽ تڏهن کان منھنجي ذهن ۾ گونجندي رهي آهي. مون کي هاڻي ڪتاب جو عنوان ياد ناهي، پر مون کي جملو واضح طور تي ياد آهي. دنيا جي قومن، جهنڊن، آبادي، جاگرافي، گاديءَ جي هنڌن ۽ ڪرنسي جي ڊيٽا جي وچ ۾، هڪ جملو لکيل هو: “جھالت جو خاتمو – 100 سيڪڙو خواندگي جي شرح.“

ان سٽ منھنجي دل ۾ هڪ ٻج پوکيو، ۽ اهو سوال جيڪو ان پيدا ڪيو اهو سالن کان وٺي وڌيڪ زور سان وڌيو آهي:

پاڪستان – ۽ خاص طور تي سنڌ – ڪڏهن هن جملي کي حقيقت ۾ لکندا؟

اسان جون گھٽيون، اسڪول ۽ ذهن آخرڪار ڪڏهن هڪ اهڙي قوم کي ظاهر ڪندا جتي هر ٻار پڙهيل، تجسس رکندڙ ۽ آزاد هجي؟

هن 21 صدي ۾، جتي انسانيت خلائي ڪالونيون ٺاهي رهي آهي، جين کي ايڊٽ ڪري رهي آهي، ۽ ڊجيٽل دور ۾ رهي رهي آهي، اُتي ٻارن کي اسڪول کان ٻاهر رکڻ صرف غفلت ناهي – اهو هڪ ڏوھ آهي. اهو ھڪ خاموش  ڌاڙو، ذهنن کي ڄاڻي واڻي هٿ سان دٻائڻ، ۽  اميد جو ظالماڻي طريقي سان انڪار آهي.

تعليم _ بليڪ بورڊ کان ٻاهر

تعليم صرف ڪلاس رومز يا امتحان پاس ڪرڻ بابت ناهي. اها ترقيءَ جي دل جي ڌڙڪن آهي، اها خاموشي ۽ آواز جي وچ ۾ فرق آهي. تعليم ڏاڍ ۽ ڏھڪاءَ کان ڇوٽڪاري جي ھڪ واٽ آھي.

تعليم سان ٻار نه رڳو علم پر حياتي گذارڻ جو ھُنر حاصل ڪري ٿو – سوال ڪرڻ، تخليق ڪرڻ، پنهنجي چوڌاري دنيا کي تبديل ڪرڻ جي طاقت. هڪ تعليم يافته سماج نه رڳو معاشي ترقي پر رواداري، جدت ۽ امن کي فروغ ڏئي ٿو.

نيلسن منڊيلا چيوهو ته، “تعليم سڀ کان طاقتور هٿيار آهي جيڪو توهان دنيا کي تبديل ڪرڻ لاءِ استعمال ڪري سگهو ٿا.” ۽ اڃا تائين، دنيا جي ڪيترن ئي حصن ۾ – ۽ خاص طور تي پاڪستان ۾ – اسان هن هٿيار کي لکين ماڻهن کان پري رکيو آهي.

انگن اکرن جي حساب سان خوفناڪ حقيقت

ڏهاڪن جي پاليسين ۽ واعدن جي باوجود، پاڪستان ۾ 23 ملين کان وڌيڪ ٻار اسڪول کان ٻاهر آهن. هي عالمي سطح تي ٻيو نمبر وڏو انگ آهي، ۽ غير متناسب طور تي سنڌ، بلوچستان ۽ پنجاب جي ٻهراڙي کي متاثر ڪري ٿو.

• ٿرپارڪر، جيڪب آباد ۽ دادو جهڙن ضلعن ۾، عورتن جي خواندگي 15-25٪ جي چوڌاري آهي.

• هزارين اسڪول صرف ڪاغذن تي موجود آهن – گھوسٽ  اسڪول جن ۾ ڪا عمارت ناهي، ڪو استاد ناهي، ۽ ڪو شاگرد ناهي.

• ڇوڪريون، اقليتي ٻار، غريب ۽ ٻھراڙي جي آبادي سڀ کان وڌيڪ متاثر ٿي رهي آهي.

هي صرف ڊيٽا جي ناڪامي ناهي. اها هڪ اخلاقي ۽ قومي ايمرجنسي آهي.

ٻارن کي اسڪولن کان ڪير پري رکي ٿو؟

اچو ته سخت سوال پڇون: اڻ پڙهيل آبادي مان ڪير فائدو حاصل ڪري ٿو؟

اسڪول کان ٻاهر هر ٻار جي پويان هڪ نظام آهي، جيڪو اڪثر ڪري ڪنٽرول، طاقت ۽ خاموشي کي برقرار رکڻ لاءِ ٺاهيو ويو آهي. سنڌ جي ٻهراڙي ۾، جاگيردار پڙهيل لکيل نوجوانن کان ڊڄن ٿا جيڪي زمين جي ناانصافين کي چئلينج ڪري سگهن ٿا. شهري ڪچي آبادين ۾، مافيا ۽ استحصالي ملازمت يا نوڪري ڏيندڙ اهڙن ٻارن کي ترجيح ڏين ٿا جيڪي فرمانبردار مزدور هجن، نه ڪي بااختيار خواب ڏسندڙ.

هن اونداهيءَ جي پويان لڪل ذهن آهن، جيڪي بيوروڪريسي، پدرشاهي ۽ سياسي مفادن جي پويان لڪل آهن. اهي قوتون يقيني بڻائين ٿيون ته تعليم ڪجھ ماڻھن لاءِ هڪ امتياز رهي، نه ڪي سڀني جو بنيادي حق.

تعليم يافته هجڻ جو مطلب ڇا آهي؟

پڙهڻ ۽ لکڻ جي قابل هجڻ ڪنھن کي تعليم يافته نٿو بڻائي.

جيڪو شخص نفرت جي انڌي پيروي ڪري ٿو، ٻين سان امتيازي سلوڪ ڪري ٿو، يا طاقت جو غلط استعمال ڪري ٿو – اهو ڊگري هجڻ جي باوجود – صرف اسڪولي تعليم يافته آهي، تعليم يافته ناهي.

اصل ۽ سچي تعليم هيٺين ڳالھين ۾ واڌارو ڪندي:

• تنقيدي سوچ

• اخلاقي تخيل

• همدردي ۽ رحمدلي

• شهري شعور ۽ ذميواري

• تخليقي مسئلا حل ڪرڻ

• ناانصافي جي خلاف بيھڻ جي همت

هڪ پڙهيل لکيل شخص اهو ناهي جيڪو انگريزي پڙهي سگھي ٿو يا رياضي جي ٽيبل پڙهي سگهي ٿو، پر اهو آهي جيڪو ڪرپشن تي سوال ڪري ٿو، انسانيت جو احترام ڪري ٿو، ۽ سماج ۾ مثبت ڪردار ادا ڪري ٿو.

استاد: سڀاڻي جا معمار – يا ٽٽل نظام جا متاثرين؟

استاد تعليم جو روح آهن. تڏهن به پاڪستان ۾، ڪيترائي گھٽ پگهار تي آهن، سندن مٿان بار وڌيڪ ۽ قدر گھٽ اٿن. ڪجھ علائقن ۾، انھن کي رشوت يا سياسي وابستگين ذريعي مقرر ڪيو ويندو آهي، نه ڪي قابليت ذريعي.

• هزارين استاد بغير ظاهر ٿيڻ جي پگهارون وصول ڪن ٿا.

• شاندار استاد جيڪي پنھنجن اسڪولن تائين پھچڻ لاءِ ڪيترائي ڪلوميٽر پنڌ ڪندا آهن انھن کي نظرانداز ڪيو ويندو آهي ۽ انھن جي مدد نه ڪئي ويندي آهي.

استادن جون يونينون، معيار لاءِ وڙهڻ بدران، اڪثر سياست جا اوزار بڻجي وينديون آهن.

پر هن  نظام کي تبديل ڪري سگهجي ٿو. بااختيار، تربيت يافته، ۽ جوابده استاد ان نظام کي تبديل ڪري سگهن ٿا. جڏهن استاد اڀرن ٿا، قومون اڀرن ٿيون.

خانگي اسڪول: نجات ڏيندڙ يا منافعي جو نظام؟

سرڪاري تعليم جي ناڪاميءَ سان، خانگي اسڪول تڪڙ ۾ آيا. شروعات ۾، انهن هڪ زندگي جي واٽ پيش ڪئي. اڄ، ڪيترائي منافعي تي هلندڙ خانگي اسڪول غير منظم سلطنت جو حصو بڻجي ويا آهن.

• تمام گهڻي فيس

• سکيا جي ڪمرشلائيزيشن

• شاگردن تي گريڊن لاءِ دٻاءُ، سکڻ لاءِ نه

• استادن جو استحصال

تعليم هڪ ڪاروبار بڻجي وئي آهي، مشن نه. ۽ هن مارڪيٽ ۾، غريب ٻار نظرانداز ۽ محروم رهي ٿو.

ڇا هي اهو نظام آهي جيڪو اسان چاهيون ٿا، جتي دولت عقل کي خريد ڪري ٿي، ۽ غريب اوندهه ۾ رهجي وڃن ٿا؟

تعليم سماجي انصاف جي  پُل

تعليم سڀ کان وڌيڪ طاقتور اوزار آهي:

• غربت جي چڪر کي ٽوڙڻ

• صنفي يا جنسي عدم مساوات کي چئلينج ڪرڻ

• انتهاپسندي ۽ جهالت سان وڙهڻ

• پسمانده برادرين کي بلند ڪرڻ

• باخبر شهري ۽ پرامن سماج ٺاهڻ

هيٺين مثالن تي غور ڪريو:

خيرپور جي عائشه هڪ زرعي مزدورن جي خاندان ۾ پيدا ٿي، عائشه هڪ ڳوٺ ۾ هڪ وڻ هيٺان تعليم حاصل ڪئي. اڄ، هوءَ ڪراچي ۾ نرسنگ جي شاگردياڻي آهي، واپس اچڻ ۽ هڪ ڳوٺاڻي صحت مرڪز ٺاهڻ لاءِ پرعزم آهي.

 لاڙڪاڻي جو طارق رستي جي ڪناري تي آباد هڪ هوٽل ۾ ٿانو مليندو ۽ صفائي  ڪندڙ هو، جنھن کي هڪ مقامي خواندگي اين جي او پاران اسڪول ۾ آندو ويو. هاڻي، هو اسڪول وڃي ٿو ۽ پنھنجي جھڙن ٻين جي حفاظت لاءِ پوليس آفيسر بڻجڻ جو خواب ڏسي ٿو.

حل: بيان بازي کان حقيقي تبديلي تائين

اسان کي نعرن کان اڳتي وڌڻ گھرجي. تعليمي سڌارن لاءِ قومي جاڳرتا جي ضرورت آهي. ان کي پاڻ هيئن شروع ڪريون :

1. قومي تعليمي ايمرجنسيءَ جو اعلان ڪريون

100٪ داخلا ۽ خواندگي کي هڪ نان نگوشيئبل قومي مشن بڻايون.

2. گھوسٽ اسڪولن ۽ استادن جو آڊٽ ڪريون

جعلسازي کي ختم ڪرڻ لاءِ ٽيڪنالاجي، جيو ٽيگنگ ۽ آزاد آڊٽ استعمال ڪريون.

3. عوامي تعليمي نظام کي نئين سر ترتيب ڏيون

بنيادي ڍانچي، جديد نصاب، استادن جي تربيت ۽ گورننس ۾ سيڙپڪاري ڪريون.

4. ڊجيٽل برابري

ڳوٺاڻن علائقن ۾ شمسي توانائي سان هلندڙ سکيا ڪٽ، ٽيبليٽ ۽ انٽرنيٽ فراهم ڪريون.

5. استادن کي بااختيار بڻايون

انهن کي تربيت ڏيون، انهن جي وقار جي حفاظت ڪريون، ۽ بهترين ڪارڪردگي رکندڙن کي انعام ڏيون.

6. شهري ۽ امن جي تعليم

نصاب ۾ رواداري، اخلاقيات، تاريخ ۽ تنقيدي سوچ شامل ڪريون.

7. ڇوڪرين جي تعليم جي حمايت ڪريون

ٽوائليٽ، هاسٽل، محفوظ ٽرانسپورٽ، ۽ ڪميونٽي حساسيت پروگرام ٺاهيون.

8. سول سوسائٽي کي شامل ڪريون

اين جي اوز، نوجوان رضاڪارن، ۽ رٽائرڊ پيشه ور ماڻهن کي مشن ۾ شامل ٿيڻ جي حوصلا افزائي ڪريون.

ٽيڪنالاجيءَ جو ڪردار

ڪووڊ کان پوءِ، ڊجيٽل ورهاست بي رحمي سان واضح ٿي وئي. جڏهن شھرن ۾ ڪجھ ٻار زوم ڪلاسن ۾ شرڪت ڪندا هئا، ڳوٺن ۾ لکين ماڻهو اوندهه ۾ هليا ويا. پر هي چئلينج هڪ پيش رفت بڻجي سگهي ٿو.

• AI سان هلندڙ ايپس مقامي ٻولين ۾ مختلف ڊجيٽل سکيا ۽ STEM (سائنس، ٽيڪنالوجي، انجينيئرنگ ۽ ميٿيميٽڪس) مضمون سيکاري سگهن ٿيون.

• ريڊيو ۽ ٽي وي جا سبق انھن گھرن تائين پهچي سگھن ٿا جتي اسڪول نه  آهن.

• موبائل سکيا وين سمارٽ ڪلاس رومز سان ڏورانھن علائقن ڏانھن سفر ڪري سگھن ٿيون.

ٽيڪنالاجي سان گڏوگڏ جيڪڏهن سياسي ۽ سماجي انصاف گڏ هجن ته اها تعليم جي رسائي ۾ انقلاب آڻي سگھي ٿي.

ڪرپشن: خوابن جي خاموش قاتل

پاڪستان جي تعليمي بجيٽ ٿوري نه آهي – ان کي  بہ گھٽ استعمال ڪيو ويندو آهي.

• سياسي طور تي پٺڀرائي ڪندڙ ٺيڪيدار ڇت کان سواءِ اسڪول ٺاهيندا آهن.

• درسي ڪتاب غلطين  سان ڀرپور ۽ کيسي ۾ رکيل پئسن سان ڇپيا ويندا آهن.

• بيوروڪريٽ فنڊ هڙپ ڪندا آهن، جڏهن ته ٻار ٽٽل ڊيسڪن تي ويهندا آهن.

جيستائين اسان تعليم جي ڪرپشن کي هڪ جرم نه سمجھنداسين – هڪ معمولي جرم نه پر وڏو جرم – اسان فضول خرچي ۽ خيانت جي هن چڪر ۾ ڦاٿل رهنداسين.

عالمي تناظر: پاڪستان ڪٿي بيٺو آهي

روانڊا ۽ بنگلاديش جهڙن ملڪن، چئلينجن جي باوجود، قابل ذڪر تعليمي ترقي ڪئي آهي. اسان ڇو نه؟

• نسل ڪشي کان پوءِ روانڊا، تعليم کي پنهنجي بحالي جي ريڙهه بڻايو.

• ويٽنام، پاڪستان کان گهٽ وسيلن سان، 95٪ خواندگي تي فخر ڪري ٿو.

• بنگلاديش اسڪول ڇڏڻ جي شرح کي منهن ڏيڻ لاءِ عورتن جو وظيفو ۽ گراس روٽ اسڪول متعارف ڪرايا.

اسان وٽ صلاحيت آهي، پر ان کي  تڪڙ ۾ ڪرڻ جي کوٽ آهي.

ڪنهن کي عمل ڪرڻ گهرجي؟

• حڪومت: تعليم کي سياست، دفاع ۽ ذاتي فائدي کان مٿانهون رکو.

• والدين: ڏکيائي ۾ به، تعليم کي مقدس سمجهو.

• نوجوان: مشعل بردار بڻجو. رضاڪار، استاد، وڪيل.

• ميڊيا: ڪاميابي جون ڪهاڻيون اجاگر ڪريو، ناڪامي کي بي نقاب ڪريو.

• سول سوسائٽي: اتحاد ٺاهيو جيڪي حڪومتن کي جوابده بڻائين.

نتيجو: تعليم آزادي آهي

قومن جي اصل دولت تيل، هٿيار يا سون نه آهي – پر تعليم يافته، بااختيار ماڻهو آهن.

پاڪستان ۾ تعليم جي ڪھاڻي صرف پاليسي جو بحران ناهي – اهو نظر جو بحران آهي. خواندگي جي شرح هڪ انگ اکر ناهي؛ اهو هڪ آئينو آهي ته اسان ڪير آهيون، اسان ڇا جو قدر ڪريون ٿا، ۽ اسان ڪٿي وڃي رهيا آهيون.

اسڪول کان ٻاهر هر ٻار غداريءَ جي ڪھاڻي آهي، هر ڇوڪري جيڪا تعليم کان محروم آهي هڪ گم ٿيل انقلاب آهي، هر بدعنوان ڊيل هڪ ملتوي خواب آهي.

اچو ته تبديلي جو انتظار نه ڪريون. اچو ته تبديلي بڻجون.

جيئن هڪ ڏينهن، نه رڳو هڪ وساريل اردو ڪتاب ۾، پر اسان جي گهٽين، اسڪولن ۽ دلين ۾، اسان لکي سگهون ٿا:

“جهالت جو خاتمو – 100٪ خواندگي جي شرح.”

نعرو نه. خواب نه. پر هڪ حقيقت جيڪا هن زمين ۾ هر ٻار جي زندگي گذاري ٿي.

_______________